浅议隔位修饰现象     

郭育红 《长治学院学报》2003,20(4):70-71

文章将多年来在教学中所遇到的一些典型的隔位修饰的例句加以分类归纳 ,旨在帮助学生更好地理解这种句子结构 ,提高他们的阅读理解能力。  相似文献   

棋类教学与青少年心理健康     

郭育红 《现代教育科学》2005,(5):49-49

棋类活动充满着斗争性和辩证法，是训练人们思考能力，磨练意志、感悟人生的极佳艺术，它们益智，益趣、益性。当前，全国正在掀起青少年心理健康教育的高潮，“三棋”活动的好处，特别是它能陶冶情操，培养良好的心理品质这一点，对青少年心理健康教育有极大的帮助。育英小学于2004年5月让“三棋”进入课堂，并于同年12月被批准为全国棋类教学实验基地，  相似文献   

不定方程mx+2y+z=n(m≥3,n≥m+3)的正整数解数     

郭育红 《河西学院学报》2008,24(5)

给出了不定方程mx+2y+z=n(m≥3,n≥m+3)的正整数解以及非负整数解的个数的计算公式.同时也给出了将正整数n拆分成若干个1,2和m的拆分数的表达式.进一步给出了x1+2x2+3x3+4x4=n的正整数解的个数以及关于一般情形下的不定方程的正整数解的个数的递推关系.  相似文献   

对后进生多一些“感情投资”     

郭育红 《河南教育》2004,(3):48-48

做了多年的班主任,我深切地感受到:在做后进生工作时,应尽量少讲大道理,而要从学生的实际出发,保持“爱心”和“耐心”,帮助学生解决实际困难,对后进生多一些“感情投资”,这无疑是最受学生欢迎的方式。我班有个学生,时常逃学,学习成绩差,见到老师能躲就躲,真是个令人头痛的小家伙。我了解到他的父母双双下岗,为了生计,母亲外出打工,父亲摆了个小摊儿,无暇照顾他。我找到他,认真地告诉他:“你是个好孩子,老师有信心帮你把毛病改掉。”听了我的话,他若有所思地点了点头。这以后,我就经常利用课余时间给他补课,适时指出他的缺点,引导他该怎样…  相似文献   

英语中的两种特殊否定     

郭育红 《晋东南师范专科学校学报》2000,17(4):49-51

英语中的否定转移（transferred negation)和含蓄否定（implied negation)是非英语母语学习者在学习过程中很容易忽视并且常出现错误的两种特殊否定现象，文章对这两种否定进行分析和归纳，旨在探索两种否定的一些表现形式，从而帮助英语学习者正确理解这两种否定。  相似文献   

高师应加强数学美教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭育红  夏立华 《河西学院学报》2002,18(5):91-94

本文结合中学数学教师所必备的数学素质及中学数学教育改革的需要，论述了高师应加强数学美教育的必要性，并给出了数学美教育的实施措施．  相似文献   

浅议公外听力教学     

郭育红 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(6):68-69

长期以来，听力一直使学英语的学生，特别是公外学生感到头痛。针对这种状况，本文从教和学两个方面分析造成学生听力得不到提高的原因，并且结合本人多年的教学经验提出了提高学生听力的方法。  相似文献   

让数学课堂“兴趣”盎然——浅议数学课堂中的“激趣”     

郭育红 《家教世界》2012,(24):110-111

数学是一门与生活密切相关的学科,同时,对于小学生来说,课堂上的数学有是一门较为抽象的学科。那么在课堂上,我如何激起学生学习的兴趣,感受学习数学的乐趣呢?我认为可以利用谜语、故事使我们的课堂生动起来;利用直观教具,让学生通过动手实践操作使数学变得充满乐趣;通过写数学日记使学生体会到数学是一门非常有用的学科,它与生活的密切联系,还能感受到自己所学的知识能让自己体会到成功的乐趣。  相似文献   

线性方程组教学中应注意的几个问题     

郭育红 《河西学院学报》2011,27(5):13-16,40

本文通过几个例题讨论了在线性方程组的教学中应注意线性方程组矩阵表达式的强化,线性方程组的反问题等方面的问题,以便提高教学效果.  相似文献   

浅议隔位修饰现象     

郭育红 《晋东南师范专科学校学报》2003,20(4):70-71

文章将多年来在教学中所遇到的一些典型的隔位修饰的例句加以分类归纳，旨在帮助学生更好地理解这种句子结构，提高他们的阅读理解能力。  相似文献