排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 25 毫秒
1
1.
郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(2)
阅读教学的基本目标是培养学生的阅读能力。阅读能力是综合性很强的能力,其结构可以分为纵向和横向两个方面。纵向结构是指阅读能力形成的若干阶段,按照阅读过程依次分解为:认读能力、理解能力、评价能力和活用能力。横向结构是指影响阅读能力形成的有关因素.包括内在的心理品质因素和外在的影响因素。因此,要全方位培养学生的阅读能力,应该建立适应阅读教学的知识体系,建立科学的课堂阅读教学结构,建立以阅读活动为主线的教学形式。 相似文献
2.
郭贵荣 《山东教育学院学报》2015,(2):37-40
随着经济的不断发展,我国高职院校的数量和规模也不断扩张,在这种情况下,如何把高职院校由数量型发展转向内涵式发展已经成为了人们普遍关心的问题。本文通过对高职院校人才导向理论的讨论,旨在从市场的发展需求入手,找出真正适合我国目前人才需求的高职教育改革方向。 相似文献
3.
郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(3)
品德教育是教师的神圣职责,幼师教师担负的责任更加重大,因而幼师教师要高度重视品德教育。阅读课教师应充分利用得天独厚的条件,发挥教材优势,深入发掘品德教育的内涵,通过语文训练把德育渗透进去;并且应结合学生的实际情况,找出教师、学生、教材三者间的情感共鸣点,帮助学生树立正确的人生观。 相似文献
4.
郭贵荣 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(2):55-56
阅读教学的基本目标是培养学生的阅读能力.阅读能力是综合性很强的能力,其结构可以分为纵向和横向两个方面.纵向结构是指阅读能力形成的若干阶段,按照阅读过程依次分解为认读能力、理解能力、评价能力和活用能力.横向结构是指影响阅读能力形成的有关因素,包括内在的心理品质因素和外在的影响因素.因此,要全方位培养学生的阅读能力,应该建立适应阅读教学的知识体系,建立科学的课堂阅读教学结构,建立以阅读活动为主线的教学形式. 相似文献
5.
郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(2)
语感是人们对语言的灵敏的感觉。训练语感是语文教学的重要目的,也是提高学生语文素质的必由之路。从体验揣摩、熟读成诵、多听、多说、多写几个方面论述了对学生语感的培养,揭示了加强语感培养对提高语文素质的重要作用。 相似文献
6.
郭贵荣 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(2):46-47
语感是人们对语言的灵敏的感觉.训练语感是语文教学的重要目的,也是提高学生语文素质的必由之路.从体验揣摩、熟读成诵、多听、多说、多写几个方面论述了对学生语感的培养,揭示了加强语感培养对提高语文素质的重要作用. 相似文献
7.
外语应用能力的提高是目前研究生外语教学改革的一个重点。作者探讨了从培养研究生英语修辞意识的角度提高研究生英语写作能力的可能性，并着重研究了英语修辞意识培养对于提高研究生英语写作能力所具有的积极作用，以及实现这种提高应注意的三个修辞层面。 相似文献
8.
外语应用能力的提高是目前研究生外语教学改革的一个重点.作者探讨了从培养研究生英语修辞意识的角度提高研究生英语写作能力的可能性,并着重研究了英语修辞意识培养对于提高研究生英语写作能力所具有的积极作用,以及实现这种提高应注意的三个修辞层面. 相似文献
9.
郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(3)
逻辑思维能力是小教大专生必备的素质。形式逻辑是训练和提高学生逻辑思维能力的有效课程。对小教大专生逻辑思维能力的现状进行了初步分析,阐述了在形式逻辑教学方面的改革实践。 相似文献
1