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1.
审清题意是正确解题的前提。根据近年来对生物学试卷的分析,发现学生在审题方面的失误是影响考试成绩的一个重要因素。因此,我们在强调学生应全面掌握基础知识的同时,还要求他们学习审题和答题的方法,以便取得理想的考试成绩。本文就生物考试审题失误及其纠正方法谈谈自己的看法。  相似文献   
2.
一份试题,不仅要检查学生的实际学习情况,而且还要起到激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性的作用,所以把握试题的质量水平是教学的一项重要内容。我在近几年的生物学教学中多次采用让学生自己出试题的方法进行考试,收到了良好的效果,其具体方法如下: 一、首先教师做好指导性工作: 因为学生受各方面条件的限制,所出试题一定存在许多问题,所以教师一定要做好一系列指导工作,保证试题质量。 1、让学生明确试题的目的、要求。在让学生出试题之前,教师一定要让学生明确考试的范围、重点、难度、题目的类型、数量等,要使  相似文献   
3.
耐人寻味的“借巢孵卵”   总被引:1,自引:0,他引:1  
鸟类的繁殖是一个比较复杂和完善的过程,绝大多数鸟类有筑巢、孵卵和育雏的行为,这些都给后代的成活提供了有利条件。但是,有极少数鸟既不会筑巢,更不会孵卵和育雏,如杜鹃、响蜜鴷、啄木鸟、某些文鸟和几种野鸭等,那么它们怎样繁殖后代呢?它们通常采用“借巢孵卵”的办法,把自己的卵寄放  相似文献   
4.
<正> 在学习和复习《生理卫生》中“植物性神经系统”时,学生们普遍反映交感神经和副交感神经的功能,由于项目较多,内容较杂,故较难记忆。通过总结比较,巧制一歌诀,很易记忆。 武松抬头见老虎,心跳加快喘气粗, 食欲不振尿难排,瞳孔放大冷汗出, 肾(上)腺分泌代谢强,英雄好汉不在乎。 此歌诀以山东快书的形式,貌似叙述山东梁山好  相似文献   
5.
“方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半”。在解自由组合规律题时,有些同学由于方法不当,东拼西凑,结果是劳而无功。有的同学一见自由组合规律题目,就试图运用自由组合规律的分离比(如自交:9:3:3:1,测交:1:1:1:1等)解决问题。如果套用不上,就望题兴叹,无从入手。自由组合规律是建立在基因分离规律的基础上的。有些题目,若将各对相对性状分开,分别用基因分离规律去分析,便可化繁为简,迎韧而解。本文拟就几个代表性题目作一简析。一、以子代性状分离入手,判断亲代墓因型由基因分离规律可知,一对相对性状的基因(A对a为显性),在遗传时,如子代发生性状分离,亲代必为  相似文献   
6.
兰花,养兰与赏兰山东省章邱市第六中学(250204)郭道盛兰花,是我国的传统名花,以其香味清馨、花形萧洒,而深得人们的垂爱。古往今来,许多文人雅士对兰花发出了由衷的赞叹。孔老夫子赞曰;“夫兰当为王者香草”。伟大的爱国诗人屈原,以兰花自喻其高洁的品质与...  相似文献   
7.
鸟类在其生长发育过程中,要经过雏鸟阶段。根据发育程度的不同,可将鸟类分为早成鸟和晚成鸟两类。早成鸟的雏鸟在孵出时,发育已较为完善。眼睛睁开,全身履盖着稠密的绒羽,腿足健壮有力。一旦羽毛干松,就能随亲鸟到各处觅食或离开亲鸟独立生活。驼鸟、鸡、鸭、大雁等属于这一类。晚成鸟的雏鸟刚出卵壳时,发育还很不完善。眼睛没有睁开,身体裸露或只有几簇稀疏的小绒毛.腿足软弱无力。只能伏在巢中等待亲鸟的饲喂。经过十几天、几十天、甚至长达8个  相似文献   
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