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在新课程改革进行得日益深入的同时,作者发现了初中语文教学中存在的一些显著问题：课堂的多姿多彩,淹没了教学的中心目标;教师的言传身教,抹杀了学生的个性化阅读;提问对象的固定化,打消了＂差生＂学习的积极性;形式化的多媒体授课,违背了教学的初衷。针对存在的这些问题,作者从两大方面提出了语文教学的相应建议,并提出了有效性的教学观点。 相似文献
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语文课程的基本特点是工具性和人文性的和谐统一,工具性是源于语文的交际功能,而其人文性是人类文化的结晶。下面谈谈我在语文教学中培养学生人文素养的做法。一、以文为载体,用文意悟理语文教材不仅是传授语文知识的工具,更是培养学生人文素养的主要渠道。语文教材中蕴含着丰富的人文因素,如: 相似文献
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