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现行高中化学(选修)第三章第七节“电解演示实验”,由于使用U型管,阴、阳两极距离较大,实验时存在两点不足:①电解速度很慢,有时电解7～8min都不能观察到明显的现象;②现象不明显,学生对实验印象不深。如电解氯化铜溶液,经较长时间电解后,才能在阳极表面生成一些气泡,很少逸出。阴极上的铜只沉积在碳棒末端一小部分面积上。 相似文献
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元素化合物知识是中学化学的主要内容之一，它不仅为许多化学理论提供了事实依据，而且几乎全部覆盖了中学化学实验基本操作．对此，传统的教学方法往往是由教师讲授知识，演示实验，学生观察现象，理解性质．这样的做法，事倍功半，收效甚微．笔者经过较长时间的试验摸索，在这部分内容教学时，充分利用实验条件，把高中年级（学生已掌握大部分实验基本操作）的许多演示实验和学生实验揉和在一起，重新设计变成在教师指导下的学生探索性实验．采用"实验－分析－精读－辨疑"的程序和方法，研究物质性质收到了很好的效果．具体做法是：在教师… 相似文献
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