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在英语词汇的学习和记忆上,只要是能帮助我们提高学习效率的方法都不妨试试,切实可行的方法就应大胆地采用。如:词根词缀法、联想记忆法、阅读记忆法、庖丁解牛法等。 相似文献
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郭雅萍 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(5):114-116
巧用英语泛读材料,把泛读和语法、泛读与写作、泛读与语言综合应用紧密地结合在一起,有助于学生的英语语言基础知识的学习和巩固、言语基本技能的培养和文化素养的提高。 相似文献
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郭雅萍 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(6):110-111
激发兴趣是学好小学英语的前提，面向全体，注重个性，尊重差异，激发学生的学习热情；教学过程中处理好“听、说、读、写”的权重，是小学英语教学的重点；贯彻巩固性原则是小学英语教学的关键，要通过讲故事、背故事、做游戏等手段巩固已学知识，不断发展学生的英语实践能力，做到课堂教学效果的最优化。 相似文献
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郭雅萍 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(2):98-99
大学英语阅读教学要处理好学生英语听说与阅读的关系,要重视语言知识、背景知识、章结构、篇章结构知识,处理好培养学生阅读兴趣与提高英语阅读能力的关系,使学生的阅读水平上一个新台阶。 相似文献
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