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国内很多理工类高校错误地解读了创办文科的目标,导致这些文科专业不得不依附于原有的理工科。理工类高校的文科专业要发展,必须摆脱理工科的牵制,获得自主的地位。自主发展的主要障碍在于高校管理者对新上的文科专业依然沿用理工科的教学与科研评价体系,要克服这样的障碍。必须改为同行对比。理工类高校文科专业自主发展的契机在于发展特色文科,管理者宜采用间接干预的手段,引进师资与培养师资相结合。 相似文献
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郭雪军 《兰州教育学院学报》2013,(12):151-153
知识产权的财产化运动从美国兴起,其理论上的正当性是从洛克的自然权利论中汲取了营养,TRIPS为知识产权财产化的实现提供了最方便快捷的列车。TRIPS对我国的经济与科技腾飞带来了不可忽视的危险,我国的知识产权政策应该主动参与,将TRIPS改造为公平分享知识收益、共同促进知识进步的新制度。 相似文献
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知识产权教育进入理工院系可以分为两种途径:设置成必修课或者设置成选修课。经过对两种途径的成本—收益比较,以目前的情况看,设置成必修课成本高昂和收益微薄,得不偿失,而设置成选修课则可有效降低成本,是更好的选择。为了达到理想的教学效果,理工院校应该出台措施激励理工院系的教师从事知识产权教育,在课程设计上,应该分为法律与管理基础知识模块、转换模块和实践能力培养模块。 相似文献
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