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1.
一、实践性要上好小学活动课必须注重教学的实践性。学生只有通过实际动手、实际操作,亲身实践、亲身体验,才能在各色各样的活动课中获得真知、技能,增长才干,从而促进身心健康的发展。培养德智体全面发展的新型劳动者,只靠单一的学科教育是不够的。在当今生活条件比...  相似文献   
2.
化学平衡在化学研究中占有重要地位,平衡常数是标志化学平衡热处理要参数,本文试图通过对它各种条件下化学平衡常数的讨论来揭示化学平衡的实质。 化学平衡就是在一定条件下,正向反应速度与逆向反应的速度相等,且反应体系中各物质浓度不再随时间改变,这一状态称为化学平衡。 对于任意可逆反应有:  相似文献   
3.
一、教研内容的重新定位 在实验、推广新课程的过程中,有大量细致的业务工作需要中小学教研队伍来承担。教研院、教师进修学校如何发挥好研究、指导、服务的功能,帮助学校落实新课程的各项任务和目标,提高教师教学水平和课程建设与管理的能力,保证教学质量的稳步提高,有诸多问题值得探讨。一方面最为紧迫的是转变教研的职能,另一方面是促进教研员角色和工作方式的转变。具体来说,  相似文献   
4.
随着新课程的进一步深入实施,课程目标要求体现时代性,与现代教育技术相结合,以现代教育理论、学习理论为基础,以现代信息技术为主要手段实施新课程。在先进的教育思想和教育理论指导下,充分利用现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现最优化的教育理论和实践,使新课程能更加快速、深入地推广开来。  相似文献   
5.
培智学校高段学生即将毕业离校,在融入社会生活的过程中学会感恩是健康生活的基本保障,而感恩的重要表达途径就是感谢,这其中包括语言的感谢、动作的感谢、情绪(眼神)的感谢等等.如何让学生学会综合运用、恰当处理生活中获得的各种帮助,让助人者得到恰当的反馈是本节课的教学目标,更是本年龄段智障学生应该具备的社会交往能力之一.  相似文献   
6.
一、从“关注知识传授”转向“关注学生的全面发展”当代教学应致力于学生整体素质的提高,关注学生的个性发展,逐步实现由任务关注阶段向学生关注阶段的转变。新课程改革要求教师以人为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,帮助学生形成对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望与能力,培养科学和人文素养,养成健康的审美情趣和生活方式。新课程注重在真实的场景中进行教学,积极地把学生学习的场所引向生活和大…  相似文献   
7.
一、导入师:今天同学们和老师一起上一节科学课。我们科学课的口号是——生:动手动脑,认真观察,探究奥妙。师:这节课,我们就要像口号中提出的那样,  相似文献   
8.
一、导入 师:同学们请看,老师手里拿的是什么? 生:风车。 师:同学们想一想,能不能用学过的知识使风车转起来?但是,不能用嘴吹,也不能用手摇动。想想有什么办法? 生:用电吹风吹。 生:举着风车跑。 师:老师这里有一个装置,是一个塑料瓶做的烟囱和一个小碟。谁能用  相似文献   
9.
信息技术与学科课程的整合,是信息时代发展的需要,是教学手段现代化的需要,是实施基于信息技术背景下新课程的需要。加强信息技术与学科课程整合的研究,意义重大。哈尔滨市复华小学自然教师施钰明根据五年制小学《自然》第九册中“太阳系”这一主题编创了一节《寻找人类第二家园》的整合课。本节课在2000年举办的  相似文献   
10.
我国的基础教育课程改革尚处于实验阶段 ,广大教师应抓住时机 ,加强学习 ,明确自己在课程改革中的地位和作用 ,积极参与课程改革 ,用全新的科学理念充实自己 ,迎接科学课的到来  相似文献   
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