“反弹琵琶”别有情     

郭黎晖 《班主任》2007,(10):26-27

长期以来,许多人信奉"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行",可事实证明,班主任巧妙、妥帖、高明的"顺耳忠言"更受学生欢迎。在批评、引导学生时,往往会收到意想不到的效果。  相似文献   

将快乐进行到底——谈新课程下的语文教学     

郭黎晖 《教学随笔》2007,(9):24-24,23

新课程下的语文教学应以彰显学生的智慧为亮点，积淀思想为契机，调动一切教学手法。从多方位去实现新课改的目标。快乐情绪的激发，是实施有效教学的重要保障。因此，必须营造真正丰富多彩且学生感兴趣的语文教学，让学生成为学习的发现者、研究者、探索者。  相似文献