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都维佳 《中国校外教育(理论)》2014,(22):66-67
认知心理学来源已久,早在心理学诞生之初便伴随着心理学发展的脚步片刻未停。直至20世纪50年代,认知心理学在世界范围内的研究成果非常显著,从学科诞生至今的一系列研究过程中,逐渐成为了当代心理学发展的主要研究对象。英语这门课程由于是一门学习陌生语言的课程以及本身所固有的特性,一直是教育中的难点和侧重点,但是认知心理学在思想和认知方面恰恰可以补充当下英语教育的不足。尤其是近年来,将认知心理学理论与英语教学相结合后所取得的成功,受到教育界的广泛关注,已然逐渐成为英语教学发展的新趋势。故而对如何在英语教学中正确地运用认知心理学进行深入地探讨和研究,可以极大地推动英语教学和科研的进步发展。 相似文献
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英语学习现状以及当今社会的调整发展为技校英语教学模式的改革提出了新的要求,英语教师应在自己的教学实践中不断创新自己的教学模式和思路,使之不断完善并且满足社会市场发展的需要.就以日常教学中的常见问题为例,谈一下在英语教学探索过程中的一些体会和想法. 相似文献
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