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名校长究竟是一群什么样的人？哪些人有可能成为名校长？怎样才能成为名校长？日前,本刊记者带着这些问题专访了湖北省武昌实验小学校长张基广。 相似文献
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“形势逼人,担子不轻。”这是王宇明2013年11月1日履新浠水县教育局局长时的真切感受。上午报到,下午就到县直学校调研。“改变浠水教育面貌,靠全体浠水教育人”,王宇明说,“当务之急,是要在全县教育系统树立起雷厉风行抓铁有痕的工作作风。”
历时一年多的时间,浠水教育人已实现了从适应作风建设新常态到创新实践促发展的转变。 相似文献
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“生活·实践”教育将学生全面发展作为目标,提出了以“六力”为核心的学生素养观。明晰“生活·实践”教育学生核心素养的构成与价值意蕴利于推进当下课程内容联系生活、促进教学方式贴近实践、驱动教育评价维度多元。为具体落实“生活·实践”教育理念、发挥“生活·实践”教育作用,应坚持实践育人理念,融合教育政策做好顶层设计;确立知行合一教法,贴近学生生活构建实践平台;拓展教育评价维度,围绕学生素养展开评价活动。践行“生活·实践”教育理念可为我国培养全面发展的人提供理论引导,为落实劳动教育和素质教育提供新思路、新方法。 相似文献
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早春,一场不期而遇的瑞雪给难得看见白雪的人们带来意外的惊喜,漫天飞舞的雪花更让成都人兴奋不已。"快看啊,多漂亮的雪哦!…"爽啊!打雪仗啰！"大街小巷、城市乡村,到处都是赏雪、玩雪的人……在孩子们冻得红彤彤的脸上、期待的目光中,我们读出了瑞雪兆丰年的喜讯。 相似文献
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