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高等教育质量保障机构国际网络组织(INQAAHE)第八次双年会,于2005年3月29日至4月1日在新西兰首都惠灵顿召开.现将会议主要内容综述如下: 相似文献
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建立我国高校本科 总被引：1，自引：0，他引：1
金同康 《中国高等教育评估》2004,(1):41-45
近年来，我国高等教育在规模扩大的同时，高等学校的教学质量越来越受到社会的普遍关注。为此，教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中明确提出，大力实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，并把建立普通高等学校教学状态数据采集和发布 相似文献
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西德高等教育系统的超负荷由来已久,但是1988年秋季入学的人数突破了历史上的最高记录。一年级新生达到了250,000人的高峰,在校学生数已达150万人,而1960年只有291,000人。其结果是,全国66所大学和178所专业学院中出现了混乱。烦恼的教育界官员承认,他们希望降低大学的入学人数,因为西德的出生率在下降,而且可给毕业生提供的工作机会暗淡——根据专家的研究表明,现在学生的学习成绩有下降的趋势。事实上,年青的西德人比以往更加相信,他们需要有一个高等教育学位,以改善他们的工作前途。入学人数增加的结果不仅使报告厅人满为患,图书馆拥挤不堪,使能够开设的课程长期推延,甚至连找 相似文献
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建立和完善中国大学评价的宏观框架--兼谈教育评估中介机构在中国大学评价中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化进程的逐步深入,高等院校的办学水平和教育质量也日益受到社会各界的关注,形形色色的教育评估机构应运而生。各类评估机构如何准确定位,怎样保持自身的优势和特色,以及怎样加强相互之间的协调与合作等,已成为保证中国大学评价规范有序和健康发展迫切需要解决的问题。文章按照评价主体多元化、评价形式多样化,政府、高校、社会及社会中介组织齐抓共管的思路,试图构筑中国大学评价的宏观框架。 相似文献
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一、基本情况目前上海市50所高校绝大部分都开设选修课程。其中重点调查的33所院校共开设文科选修课累计达2880门次;参加选修的学生共164811人次;任课教师2847人,其中教授、副教授750人,讲师1354人,助教663人,其他人员80人(包括5名外国专家)。所开课程82.5％都有教材或讲义,60.7％被纳入期末考试范围。 相似文献
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一年来,上海高校在贯彻执行国家教委“稳定规模、优化结构、深化改革、提高质量”方面做了大量的工作,现简述如下: 一、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,把德育放在首位。上海高校各级领导及时采取了有力的措施,加强思想政治工作和马克思主义理论的教学工作,不少学校的领导改变过去一般号召的方法,深入到教师中去听取意见,具体帮助解决各种问题。有的领导和教研室一起研究改进教学的方法,有的从政治上关心教师的成长,引导教师消除资产阶级自由化影响,有的主动为教研室和教师解决教学条件困难等。以前教务部门的一些同志对教学上的安排考虑较多,对抓学生智育考虑较多,而对教学工作中如何坚持社会主义方向考虑较少。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的深入,高等教育地方化(或曰区域化)的问题已被提到了议事日程上来了。把高等教育的地方化仅仅理解为除了部分学校仍由中央部委管理,其他都交由地方管理是不全面的。高等教育的地方化从更广泛的意义上讲,应该包括这样三个层面:即一是由中央部委直接管理一部分关系到国家经济和社会发展全局的骨干高校,地方则积极参与共同建设;二是将原来属于中央部委的高校与地方进行联办或交给地方办,这部分学校 相似文献
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上海高校开展素质教育的构想□课题组一、对素质教育内涵的理解尽管人们对素质教育内涵的认识有不同的理解，但一般认为，它可以包括思想道德；业务（专业）；文化；身体、心理等四方面内容。当前高校中的师生和干部对高校的培养目标和素质教育的内涵有不同的看法。例如有... 相似文献
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近几年,中共上海市委、市人民政府以及教育主管部门,认真贯彻《纲要》和全教会精神,积极推进包括高教体制改革在内的各项教育改革,并取得了一定的成效。1994年底,国家教委在上海召开全国高等教育体制 相似文献
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对上海市教育评估法规建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教育评估是现代教育管理的重要手段,因其具有导向、激励、鉴定和调控等多种职能。故而在教育宏观管理和教育质量保障中的作用日益突出,但现实中大多数专业评估机构的生存与发展却遇到了重重困难。在构建“服务型政府”和扩大学校办学自主权的大背景下,教育评估事业亟需突出重围,走依法评估、专业评估的道路,重视发挥教育评估中介机构的作用,形成“政府-中介-学校”的三段式管理链。本期专题在上海市教育评估院的协助下,特组织相关文章,视角有所差异,但都表达了对完善教育评估制度、发展教育评估事业的积极思索,希望读后能对您有所启发。 相似文献