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论语言的知识范畴和教学体系王正民，金妙芳语言知识范畴究竟该如何划分，语言教学体系究竟该如何建立，这是有关语言、语言教学和语言学习的实质性问题。本文想就此做某些必要的探讨。一、关于语言知识范畴的划分问题语言知识已有一个范畴划分法，那便是已为大家所熟知的... 相似文献
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语言(外语)或第二语言教学的彻底变革,从根本上讲应取决于对其教学规律的认识。因此,我们在实践的基础上,对语言教学规律作了大胆的尝试性探索。从“因果效应程序”谈起在教学实践中,我们发现语言教学诸项内因之间存在有一定的因果效应关系,并且,这种效应关系还可形成固定的效应程序。请参看图表1: 相似文献
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