“优质课”应将“爱”和“快乐”进行到底     

金家莲 《贵州教育》2011,(21):36-37

在认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》后,重提优质课这个不再新颖的话题觉得很有必要。在新课改实施的进程中,优质课被赋予新的内涵,它的＂定义域＂更加宽广。2010年是西秀区教育的＂教研年＂,于是优质课在各校大兴了起来,一时间,关于优质课的话题自然就多了,对  相似文献   

用爱弹奏德育工作的"快乐三部曲"     

金家莲 《贵州教育》2007,(11):12-13

近几年,在德育工作中,我在努力做好一件事:构建快乐的德育理念.通过德育行为让学生在快乐成长中,心灵得到净化和升华、情操得到陶冶、个性得到张扬、潜力得到发展.其核心是:以人文关怀为主线,让德育充满快乐、充满阳光.具体做法就用爱弹奏好德育工作中的"快乐三部曲".  相似文献   

观课有感     

金家莲 《贵州教育》2005,(23):42

2005年上半年,我有幸参加了为期三天的“贵州省第一届优化小学语文课堂教学观摩交流会”活动,在交流会期间来自六盘水市、铜仁地区、黔东南州以及贵阳市、毕节地区、遵义市等九个市(州、地)的示范课,让我大开眼界受益匪浅。毋庸置疑,在贵阳的三天观摩课中,收获是多方面的,但让我体会最深的是,我找到了实施新课改的有效途径,那就是:“以人为本,充分发挥学生的主体作用。”首先,在课堂教学中,教师重视和利用学生的主体作用,真正落实在行动中,并转化为有效的课堂组织形式。在此次课堂教学观摩课中,授课教师能轻松驾驭课堂。我想,这主要原因在于…  相似文献   

浅谈小学语文古诗词教学的有效策略     

金家莲 《中学生电脑》2021,(1):29-29

在小学语文古诗词教学过程中,教师要充分抓住小学生的兴趣点,引导小学生深入理解和感受古代文人墨客的优秀情怀,借用古诗词学习来陶冶小学生的个人情操,在传统文化氛围的熏陶下,让小学生的情感、思想、行为得到升华,提高小学生的语文古诗词学习的综合水平。本文将从三个方面阐述相应的策略。  相似文献