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金彩侠 《中国校外教育(理论)》2014,(27):88
传统的外语精读课教学,往往以语法、单词、课文的认知、理解学习为中心,容易忽视听力的培养,认为听力的培养应该主要由听力课承担。而听力课往往课时有限,因而致使学生听力的提高受到阻碍,学到最后,听力薄弱成了外语学习者最脆弱之处,影响了外语教学的整体效果。以日语精读课为例,从精读课教学注重听力培养的现实意义、培养模式的探究,以及听力培养要注意哪些问题等方面探讨基础日语教学中的听力培养。 相似文献
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金彩侠 《中国科教创新导刊》2013,(29):202-202,204
日本区域运动会给我留下了和中国学校运动会截然不同的印象,由此引发了我诸多的联想和思考,并对中国教育改革提出了几点建议:改革中国学校运动会模式,培养大众体育意识;弱化个人能力意识,培养团队合作和集体主义精神;教育改革不喊空口号,要在细节上落实到位。 相似文献
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职业院校生源复杂,学生水平参差不齐,职业教育尤其是班级管理及学风建设面临很大挑战。本文从做好后进生的转化工作;发挥集体作用、增强凝聚力;教师改变传统观念,尊重学生个性发展;提高教师综合素质,与时俱进,与年轻学生思想保持一致四个方面分析如何抓好学生思想教育,促进学风建设。 相似文献
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以提升职业能力为核心,体现了以人为本思想,体现了职业教学的整体质量,体现了职业教育发展方向和观念,也是我国经济社会发展的必然要求.作为一个社会性的系统工程,职业能力培养不仅是职业院校的职责,也是政府和行业、企业的职责.构建现代职业培训体系,需要社会各方面力量的积极参与和大力支持,共同为提升职业能力、促进人才成长提供坚实的平台和良好的环境. 相似文献
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金彩侠 《青岛职业技术学院学报》2004,17(2):70-72
激发学习热情、确定奋斗目标、是保证日语教学达到预期目的的先决条件；把握关键几步，打好日语基础是保证日语教学顺利进行的重要环节；适应社会需要、注重能力培养，钻研教法、提高教学效率，是保证日语教学达到预期目的的重要手段。 相似文献
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