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排列组合是高考考试大纲的一个基本要求和重要考点,是考查学生分析能力和解决问题能力的好题材,是学生的一个易错点.每年高考大多考一道选择题或填空题,2005年高考全国卷也不例外.本文对学生解答高考试题时的错误进行剖析,并充分暴露学生错误的思维过程,使学生认识到出错的原因,在比较中对正确的思维过程留下更深刻的印象,从而有效地提高解题准确率,培养学生的分析问题和解决问题的能力,这也是教师在进行排列组合教学与复习时必需关注的问题.1违背原理例1(1993年全国卷)50件产品中有4件次品,从中任意抽出5件,其中至少有3件次品的抽法有种.正… 相似文献
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网络数学课堂教学是整合多媒体技术和网络技术应用于数学课堂的教学,是实现教学创新和优化的过程.在这一课堂革命中,数学教师作为过程的设计者、引导者、组织者所起主导作用,除了教学技术,专业知识,对教师调控能力也提出了更高的要求.在数学课堂教学中,网络的开放性、网络的交互性为数学课堂教学提供交流的新平台.网络环境下数学教师应把面向全体学生作为课堂教学的基本立足点,从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发,鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去,使不同层次的学生主动学习知识,增长技能.本文论述在网络环境下教师如何调控数学课… 相似文献
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