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如何使学生在教学内容弹性较大的情况下，积极主动地掌握数学知识，是一个非常值得研究和探索的课题。而初入技校的学生由于受应试教育的影响，可能对数学方法论的接触较少，恩格斯说得好：即使在初等数学中也充满了辩证法，为了培养有创造才能和直接参加生产第一线的后备军，笔者尝试在教学中适当渗透一些数学方法，介绍一些数学的发展规律、研究方法、发现与发明的方法等等，对更好地完成教学任务，调动学生的学习积极性，指导学生学好数学，有一定作用。一、进行数学史教育对高技班学生渗透数学史教育，让学生了解数学的发展规律，进一步… 相似文献
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论网络环境下大学生思想政治工作 总被引：2，自引：0，他引：2
金晓菁 《南通职业大学学报》2010,24(3):42-45
计算机网络的发展为做好大学生思想政治工作提供了更多的空间,如何克服网络本身带来的负面影响,放大网络对思想政治工作的正面作用,值得探讨与研究。教育工作者应当适时更新教育观念,在教育方法、手段和载体上花大力气、下大功夫,探索网络环境下大学生思想政治工作的新模式和新举措,开创新时期大学生思想政治工作的新局面。 相似文献
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在一致凸Banach空间中，我们证明了修改的Ishikawa迭代强收敛到渐近非扩张映像不动点的收敛定理。文章中的结论改进并推广了文献中最近所得到的一些重要结果。 相似文献
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金晓菁 《南京广播电视大学学报》2010,(4):60-62
高校德育工程的构建是一项复杂的系统工程,涉及到德育教育的方方面面,既有德育理论层面和总体目标内容的规划,又包含德育实践层面和具体工作模式方法的确定。文章旨在讨论我们必须站在世纪的高度,以改革创新的精神把这一事关民族兴旺、事业长存的大事做实、做细的方法。 相似文献
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困难学生的认定是国家、各高校实施学生资助政策的基础性工作,是涉及高等教育最基本公平正义的大事。文章首先选取五项反映高职院校学生基本经济状况的关键因素作为困难学生认定的评价指标;然后运用主观赋权法确定各评价组的权重,运用熵值法获得各评价组的综合评价矩阵：最后运用矩阵乘积运算,得到困难学生认定的综合评价向量,从而建立基于熵值分析模型的高职院校困难学生认定的方案。 相似文献
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金晓菁 《南京广播电视大学学报》2007,(4):46-47
两个函数的乘积在某一点可导,并不一定要求这两个函数在该点都可导。这种可导性的研究,在考研数学中的应用十分广泛。 相似文献
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金晓菁 一般意义的抽签问题是 :设有a只中签和 b只空签 ,现任意地从中一只一只无放回地抽出来 ,求第 k( 1≤ k≤ a+ b)次中签的概率 .略解 设“第 k次中签”为随机事件 B,则依题意 ,分为三个求解步骤 :(1 )求基本事件总数 n.将 a只中签和 b只空签分别均视为不同 (例如设想将其编号 ) ,并将抽出的签依次放在排成一条直线的a+ b个位置上 ,则 n等于所有可能的排法 ,即n=Aa+ba+b=( a+ b) !.( 2 )求 B包含的结果数 m.因为第 k次中签有 a种可能性 ,而所有另外 ( a+ b- 1 )次抽签 ,即 ( a+ b- 1 )个元素的全排列数为Aa+b- 1 a+b- 1 =( a+ b- 1 … 相似文献
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金晓菁 《江苏广播电视大学学报》2007,18(5):61-62,71
利用函数可导的基本定义,得出并证明了判定两个函数乘积可导的充分必要条件,指出两个函数乘积在某一点可导并不一定要求这两个函数在该点都可导,甚至该点可以是其中一个函数的间断点,并针对该间断点的不同类型,给出了具体而简便的判别方法。 相似文献
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