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金枚 《语文学刊:高等教育版》2009,(6):174-176
本文依据对比语言学原理及蒙古留学生汉语韵母的学习实际，提出对蒙古留学生汉语韵母教学的新序列。 相似文献
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文章从模因传播的理论视角出发,探讨出版业对网络语言的规范,认为趋利避害是网络语言模因传播规范化的总原则,并提出网络语言规范化应做有层次的处理. 相似文献
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金枚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(19):210-211
掌握不了汉语的轻重音是外国学生说汉语“洋腔洋调”的重要原因之一.针对外国学生常常拿本族语的轻重音对应或代替汉语的轻重音的常见学习策略,本文依据语言迁移理论,指出对外汉语重音教学的关键——音长是对外汉语词重音教学的关键;重要信息才重读是对外汉语句重音教学的关键. 相似文献
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金枚 《语文学刊:高等教育版》2011,(1):105-106
本文针对《语言学纲要》中＂语法范畴＂概念的偏颇,综述语言学界关于汉语语法范畴的探索,提出用引导法讲授语法范畴的教学策略。 相似文献
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金枚 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
有近半个世纪,语法教学曾一度成为对外汉语教学的中心.依据中外语言学家的教学理论,以及广大对外汉语教师的教学经验与研究结论,阐述词汇教学才是对外汉语教学贯彻始终的中心这一教学理念.并希望本文有很好提醒提示作用——对外汉语教学要抓住本质,强化词语教学. 相似文献
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在缅甸投资的有利条件是自然资源丰富,国内政局渐趋稳定,有一系列保障外资的法规等,不利条件是政府对外资较为保守、基础设施建设落后,汇率政策不合理等,文章在列举和分析了在缅甸投资的有利和不利条件后,提出了中国企业在缅甸投资项目可能面临的风险及避险措施。 相似文献
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金枚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):217-219
课堂教学是对外汉语语法教学最重要的、也是最好的教学形式.本文深入阐释在课堂教学中语法教学的基本原则:以学生为中心,以教师为主导的原则;减少语法术语,多展示结构形式的原则;句法形式分析与语义、语用分析相结合的原则;强化实用性、交际性与功能性的原则;初级阶段适度淡化语法教学的原则. 相似文献
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金枚 《临沂师范学院学报》2023,(1):133-137+184
以兼有人文社会科学和自然科学双重课程属性的语言学概论作为个案，结合人文社会科学和自然科学专业课思政元素的探讨，努力探求专业课思政元素发掘路径的普遍特征及规律，形成专业课思政元素发掘的两大路径：人文精神和科学思维。 相似文献
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句法成分搭配是语言交际中最直观、最基本、最常见、最核心的表现形式，已经成为历年高考病句中频率最高、最稳定、最基础的考点。高考语文《考试说明》列举了六种病句类型，本人认为都涉及到句法成分的搭配不当。以“搭配不当”为突破口，让学生在句法成分的搭配分析过程中，体会汉语句子的结构特点和语法规律，这样不仅能辨析正误、纠正语病，更为重要的是，能有效提高学生语言建构与运用能力。 相似文献
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