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素质教育的推进并不轻松,到了后期可以说是困难重重。原因何在?许多人认为,原有的课程体系也是素质教育继续深化的主要障碍,于是,继“减负”之后,紧接着进行了课程改革。教育改革同时提出课程改革的任务,这是很自然的,也是很必要的,问题是要有一个清醒的认识和审慎的态度。北京 相似文献
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在课程改革渐次展开和逐步深化的今天,很多学校几乎同时提出了一个问题:怎样才能有效地激发起广大教师的内在需求,使教育教学研究真正走向校本?这让我想起了法国思想家福柯的“问题化”。 相似文献
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据国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,今后我国急需15类人才。 一、会计类 由于市场经济迅速发展,多种类型的经济实体不断涌现,会计师的需求幅度明显增大,社会对会计类人才的需求将会增加,尤其是熟知专业业务和国际事务的会计师成为热门人才。 相似文献
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何谓“以校为本的培训”?有人以为“是指由多个教育专家组成的‘教学诊断——评价与教师培训’小组深入到具体的学校,针对该校的实际情况,针对教师的教学进行诊断与评价的基础上所实施的培训”。有人以为是“以学校中的教师为对象而开展培训”。也有人认为“是与学校发展、提高教师教学科研能力密切相关的一种教师在职培训形式。与非校本培训相比较,校本培训的主体更多的是学校内部的人力资源;培训的目的直接指向学校的发展,提高教师的素质,提升教育教学的质量;培训的内容具有较强的现实针对性”,其目标定位不再是解决存在 相似文献
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这一期专题,我们围绕一个有思想的教师和一个有特色的课例展开。以这样的方式构建专题,是希望我们能够从具体的教学与课例当中受到启发,进而深刻地思考一个问题:小学语文教学的根本任务是什么?文本解读的关键是什么?[编者按] 相似文献