养成教育之我见     

金淑红 《成才之路》2011,(3):11-11

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是学校的根本任务和主要内容。养成教育是现今社会的首要问题，也是学校必备的课程，更是我们教师的重要职责。  相似文献   

高职教育学生学习评价体系的改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

王春福  金淑红 《现代企业教育》2012,(18):145-146

高职教育面临招生危机,迫切要求提高人才培养质量。多元智能理论给传统教育带来了很大的冲击,为科学评价高职教育人才质量提供了新的理论依据,英国等国家在职业教育学生评价方面的一些做法也值得我们借鉴。我们应该与时俱进,进行改革,构建以能力为核心的学生学习评价体系,引导、促进高职院校的教学改革,培养和提高学生的实践能力,增强就业竞争力。  相似文献   

平衡计分卡在企业运用中的问题分析     

王春福  金淑红 《现代企业教育》2014,(4):1-1

平衡计分卡是一种新型的绩效测评模式和战略管理工具,克服了传统管理体系评价指标的滞后性以及难以将企业的长期战略和短期行为联系起来的缺点,对当代企业发展有着重大的意义。本文分析了我国企业在平衡计分卡的运用中出现的问题,探讨了解决问题的对策。  相似文献   

谈高职院校思想政治课考核方式的改革     

金淑红 《成才之路》2011,(31):21-21

高职院校思想政治课教学如何实现从教材体系校教学体系转化,考核方式的改革是其中的重要环节。要改变过去单一的考核方式,实行综合考核特别突出实践考核,从而实现教学目的。  相似文献   

"物质的量浓度及溶液配制"教学设计     

金淑红 《化学教学》2011,(2):31-32

1教材处理 物质的量浓度概念与物质的量浓度溶液配制其实是两个内容,笔者在处理时将二者进行重组.按我的理解,物质的量浓度的概念的提出与溶液配制属于解决问题层面的问题,而浓度计算则是纯技术层面问题.从关注学生的可持续性发展角度分析,二者不可同日而语.因此本节课在提出并理解了物质的量浓度概念后,马上进入溶液配制环节,进行仪器的选择与设计、操作流程的设计等,从而使课堂内容紧张有序并使学生充满期待.而浓度的计算内容则放在后续课中进行.这样本节课主要包括以下三个环节:①学习概念(物质的量浓度);②认识新仪器(容量瓶);③探索新方法(配制方法).  相似文献