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金盛爱 《鞍山师范学院学报》2015,(1):55-57
本文探讨了我校日语专业人才培养模式改革的指导思想及具体措施,从优化课程体系和完善教学内容、注重实践能力培养、加强师资队伍建设、加强教风建设严把教学管理等方面进行了阐释。 相似文献
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随着西方经济学理论地位的不断提升,在现行的高等教育制度下,《西方经济学》课程已被经济、管理及相关专业设置为必修课程.基于博弈视角,以培养模式与人才需求、专业技能与素质技能、理论教学与实践教学之间的博弈关系,解读高职《西方经济学》课程教与学之间的优化过程,探寻该课程教与学体系优化的新路径. 相似文献
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金盛爱 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(5):100-101
教学大纲规定第二外语日语教学的目的是“不但培养学生有一定的阅读能力 ,还得有一定的译和听的能力以及初步的写和说的能力。”为了使初学者在有限的日语教学时间内较快地达到大纲所要求的教学目的 ,掌握日语这一交际工具 ,对学生进行听说训练是必要的。一、在语法教学中 ,以听说训练为主 ,讲练结合语言作为交际工具的有声信号 ,具有很强的实践性。倘若课堂上只由教师讲解某一语法规则 ,学生仅仅是被动地听 ,而不会说 ,仍不能说明学生已能正确自如地运用这一语法规则了。要让学生将已掌握的词汇借助语法这个骨架由自己构成活的有用的语言 ,… 相似文献
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副助词“は“与格助词“が“的正确使用是在日语学习中的一个难题,并且也是教学中的难题.为此,在本文中根据本人多年的教学经验,尽量避免文字上的解说,采用了多举例子的形式,并且通过“は“与“が“对比性的比较的教学形式,进一步了解它们的区分使用.这尤其是对日语学习的初学者来说一定有所帮助的. 相似文献
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关于国内中高职衔接研究之述评 总被引：1，自引：1，他引：0
以发表年份、研究范畴、研究主体、研究主题等为单位对近二十年来中高职衔接研究的成果进行了分析,发现当前的中高职衔接尚存在“研究的稳定度尚欠培育、研究范畴的延伸度尚欠笃厚、主体间的沟通度尚欠夯实、主题间的整合度尚欠提升”等问题,认为今后中高职衔接的相关研究应通过“培育研究稳定度、挖掘研究范畴深度、强化研究群体间的沟通度、烘托人文关怀愿景”等途径来加以完善. 相似文献