排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 328 毫秒
1
1.
2.
美术源于生活又作用于生活。生活式的美术教学不仅在教材上取之于生活,而且在各个教学环节中要融入生活化的元素,营造一种生活化的学习氛围,让学生在生活中去感受学习美术的乐趣、提高学生发现美、欣赏美、评价美和创造美的能力。 相似文献
3.
4.
金立成 《上海海事大学学报》1990,(4)
19世纪30年代初,由于飞剪船的出现,西方资本主义国家向中国大量走私鸦片,在这样情况下,英国东印度公司派“阿美士德”号对我国沿海进行窥探航行。本文围绕这一事件作了比较全面的阐述。全文共分三部分。首先,从政治、经济等方面对“阿美士德”号窥探航行的历史背景作了分析;其次,介绍主要人物林赛和郭士立沿途采取的恶劣手段,叙述窥探航行的经过;最后,从英国在鸦片战争前的对华态度,鸦片战争期间英军进攻的路线,以及鸦片战争后英国侵略者勒索的条件,说明窥探航行所造成的严重影响。 相似文献
5.
项目化学习是一种以项目为主要组织形式的学习方法,要求学生以实际生活中的问题为导向,将多个领域的知识进行整合,以此探究出解决问题的最佳方法。文章以“皮影戏”为例进行项目化学习,整体构建项目化学习的方案,设计驱动性问题,分层推进任务实施,设计评价指标,开展多元评价,以此激发学生的学习兴趣,提高其学习动力,培养其实践能力和创新思维。 相似文献
6.
7.
金立成 《上海海事大学学报》1992,(1)
本文叙述了沙船运输业的兴衰过程,全文分沙船运输业的形成与发展、承运漕粮使沙船业得到更大发展、对上海经济繁荣所起重要作用、沙船运输业衰落的原因、沙船运输业作为轮船的补充而继续存在等5个方面,从一个侧面反映了我国沿海帆船业的形成、发展及衰落过程。 相似文献
1