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"行为引导型教学法"与《计算机应用基础》课程的教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以行为引导型教学法为指导,将“计算机应用基础”的操作技能划分为“硬件识别与安装”、“软件安装”、“OFFICE软件使用”三种基本行为。在此基础上,构建本课程相应的三种行为引导型教学模式,并根据校本教材,分别设计了它们的课程教学结构,深入实施行为引导型教学。 相似文献
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无纸化考试系统是信息时代计算机的一个重要应用。无纸化考试系统可以极大地提高考试的灵活性、公正性、可信度和工作效率。随着计算机技术的发展、分布式计算能力的提高,无纸化考试是未来发展的必然趋势,是实现以学生为中心的开放教育的有效途径。现提出无纸化考试的可行性及其存在的局限性。 相似文献
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农村中学,师资力量相对薄弱,教学方法、教学手段相对陈旧,教学设施、教学条件相对滞后。如何利用现成的有限的教育资源,给学生构建一个“大语文”体系,还是一个值得研究探索的重要课题。笔者试图就这个课题作一些探讨。 相似文献
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当今社会,计算机应用已经深入到人们工作、学习和生活的各个方面,并发挥着越来越重要的作用。计算机应用能力已经成为各行各业劳动者硌备的基本技能。计算机应用基础是职业技校各专业的文化基础课程,因而,在职业技校中,应当通过计算机应用基础课程的教学.积极培养学生的计算机应用能力。本文通过教学实例,探讨如何更好地利用项目教学培养学生的计算机操作能力。 相似文献
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