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"文章不厌百回改",古今中外,无论是长达数十万字的鸿篇巨制,还是几十字的短小诗歌,都凝结着作者反复修改的心血。作为语文老师,不应该仅仅是教学生读好这些文章,更重要的是要深刻地认识到正确引导学生修改文章并养成良好习惯对全面提高学生的作文水平的重要性。一、深入调查,把握重点为了进一步了解我校的教学现状,我就本校三到六年级的作文教学作了抽样调查,通过与学生和老师们的交流,我发现传统的作文批改模式已经逐渐无法适应现在快节奏的教学效率了,但多年来墨守成规的"教师批改作文,学生看评语"的不 相似文献
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金见翠 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
小学生的个性是个体本来就具有的特性,是学习和成长的动力基础.正确地利用小学生的个性,就能够帮助小学生克服其中的不足,并发扬本性中的闪光点,让小学生在成长的过程中,不至于迷失方向. 相似文献
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