提升药学类本科生专业认同度的教育实践初探     

钟为慧  李雯  余红丽  金鑫  姚鹏 《教育教学论坛》2015,(32)

本科生专业认同度是教学效果实现的内因。当前药学类本科生专业认同度不高,主要是专业认知教育落后,培养方案和培养模式难以满足学生需求,学生职业规划教育和就业指导体系不够完善等原因造成的。浙江工业大学药学院从新生适应性教育、教学管理改革、专业忠诚度教育和职业规划教育等方面着手提升学生专业认同度的一系列改革取得了一定的实践效果。  相似文献