浅谈学校教育如何适应西部大开发战略     

钟名江 《德阳教育学院学报》2000,14(4):22-22,26

  相似文献   

课堂教学中培养化学思维能力的“四性”     

钟名江 《四川教育学院学报》2004,20(2):103-103

新一轮基础教育课程改革对课程实施提出了具体目标：“改革课程实施过程中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、努力培养学生搜集和处理信息的能力，获得新的知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”教师要提高学生化学学科的学习效率，培养学生化学思维能力。为学生终生学习打下基础。在课堂教学中应做到以下几点。  相似文献   

转变观念，积极推行创新教育     

钟名江 《德阳教育学院学报》2001,15(2):19-20

  相似文献   

浅谈新课改中的化学实验教学     

钟名江 《德阳教育学院学报》2004,18(2):45-45

化学实验是中学化学的重要内容，又是常用的、有效的教学方式和学习方式，一切研究和学习均离不开实验。英国著名化学家波义耳说：“知识从实验中来，实验是最好的教师，只有实验和观察才是形成科学思维的基础。”通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生形成概念和巩固化学知识，训练学生的实验技能，开发学生的思维和智能，培养学生科学素养。  相似文献   

课堂教学中培养化学思维能力的"四性"   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟名江 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):103-103

新一轮基础教育课程改革对课程实施提出了具体目标:"改革课程实施过程中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状.指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、努力培养学生搜集和处理信息的能力,获得新的知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力."教师要提高学生化学学科的学习效率,培养学生化学思维能力.为学生终生学习打下基础.在课堂教学中应做到以下几点.  相似文献