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1.
所谓读写整合是指改革以往单一的阅读教学和写作教学模式而采用的一种兼顾两者、共同发展的新的教学模式。这种教学模式是阅读教学与写作教学相互渗透、相互作用的教学模式，充分发挥两者的互动作用,在阅读教学中注重写作教学，在写作教学中推动阅读教学。 相似文献
2.
钟小英 《语文月刊(学术综合版)》2014,(2):26-29
合作学习被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,《语文课程标准》（2011年版）强调要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。合作学习是相对于‘个体学习”与“竞争学习”而言的学习方式,是在教师组织下学生之间的合作,是一种以合作小组为基本形式,学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作学习强调学习的交往性、互动性、分享性,其目的是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。 相似文献
3.
《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,突出学生主体,尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。 相似文献
4.
钟小英 《江西广播电视大学学报》2005,26(2):79-80
英语的形容词是用来描写或修饰名词(或代词)表示名词(或代词)的属性及特征的一类词，它在句中主要充当定语、表语、宾语补足语、主语补足语和状语。但是以前缀a-开首的形容词的基本特征是表示人和物的状态，因此在句中用作表语、宾语补足语、主语补足语、介词宾语补足语、后置定语、状语及双谓语。 相似文献
5.
将时事热点材料与教材基本理论知识相结合,突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查,是近些年来政治高考的一个重要特点。无论是主观性试题,还是客观性试题,都是迎着时事热点、重点问题而展开的,不仅考查学生对基本理论的理解和掌握情况, 相似文献
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１、先听后说。即首先要求学生在课外听口语教材上的课文录音磁带，要多听，听清楚；第二，要求学生照着说，大声说，说得像；第三是反复模仿，不断改进。２、营造语言环境。在课堂教学中，教师要用英语组织教学。同时，教师还应要求学生大胆说英语，用英语来完成课堂的一切语言活动。３、造句训练。教师从课文中挑出usefulwordsandexpressions，然后要学生用这些单词和词组或短语进行造句训练。例如：从PeterandMaryaretalkingabouttheirplansforthesummer中挑出talkabout，然后请学生用talkabout进行造句，学生会兴致勃勃地造出许多句子… 相似文献
8.
传统的中国文学都是载道的,它影响着中国文化几千年的发展,一直延伸到现当代的语文教育教学,也因此受到过激烈的批判.今天的语文教育教学是否该传承其载道功能,取决于语文教师对"道"的正确理解.
一、语文教育曾经的载道之路
我国语文教育教学的发展,在一定程度上也传承了传统文学的载道功能.建国初期,语文教育基本就是载道的工具,语文课几乎成了政治课.上世纪60年代初,各种政治运动不断涌起,语文的载道功能越来越明显.文革时期,语文教材完全被语录和社论所代替. 相似文献
9.
钟小英 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(23)
<英语课程标准>指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,突出学生主体,尊重个体差异.学生的发展是英语课程的出发点和归宿.新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高. 相似文献
10.
日前,针对流媒体技术的优势,在教学上,它主要应用于外语远程教学及监控限时教学中,位于各地的学生通过流媒体与远距离的教师进行听、说、读、写的网络交流。可以说,流媒体搭配了一个平台,使相距一段距离的师生在学习时犹如在同一教室中面对面地进行学习活动。部份学校也在应用此技术开展教学活动。 相似文献