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钟振花 《广西教育学院学报》2013,(2):177-178,195
长期以来,语文阅读教学实践的效果不理想,教学中出现的很多问题也未能很好的解决。本文从主体间性的角度出发,对语文阅读教学进行理论思考与探索。 相似文献
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