从兴趣入手提高初中数学课堂有效性   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟文琴 《数学教学通讯》2010,(2):27-28,45

本文结合教学实践。从培养情感、创设情境、重视操作、巧用多媒体和体验成功五个方面入手,阐述了如何激发、培养学生学习数学的兴趣,调动其学习的积极性和主动性,从而提高数学课堂的有效性．  相似文献   

初中英语新课标初探     

钟文琴 《考试周刊》2009,(1):135-136

本文从新课程理念出发，探究教师如何在实际教学中创造性地使用教材，使教材为我所需，为我所用，从而设计出活生生、丰富多彩的课。本文以现有初中教材为例，从对教学内容顺序的调整、更新教与学的方式、活化教学内容等方面对创造性的教学方法进行了探讨。  相似文献   

初中体育100米跑训练的教学实践与反思     

钟文琴 《精武》2013,(17):42-43

100m跑是综合体现短跑运动员的速度为主的体育运动项目,它也是运动员们综合水平和能力速度发挥的集中体现。高水平的速度是由运动员自身的耐力水平所决定的。耐力速度是保持高速跑和提高加速跑能力的重要基础。因此,初中体育100m训练要以＂速度＂为训练核心,以＂速度耐力＂为训练的基础,把＂速度＂训练和＂速度耐力＂放同等对待,改正传统的只重视＂速度＂,忽略训练＂速度耐力＂的体育训练方式。  相似文献   

提高初中数学课堂教学有效性的几点实践     

钟文琴 《新课程研究》2010,(5):107-109

在数学教学中,如何提高课堂教学效益,促进学生素质的全面发展,是我们教师最为关注的问题。本文就提高课堂教学有效性的方法和注意点进行了详细的分析探讨。  相似文献   

初中数学教学中的情境创设   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟文琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(8):123-125

在新课程理念下,营造自主、合作、探究的空间很重要。根据教学内容创设新颖、可行、开放的情境进行教学,是营造这一空间的有效方法。本文就数学教学情境创设的方法和注意点进行了详细的分析探讨。  相似文献