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一、读透地理基本概念 地理概念是重要的地理基础知识,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理课本中出现的地理概念、术语和名词很多。如关于寒暖流,课本中的文字定义是：“从水温高的海区流向水温低的海区的洋流,叫做暖流;从水温低的海区流向水温高的海区的洋流,叫做寒流。”根据学科特点,要尽量用“图文综合”的方法“吃”透概念。图1是“某海区海水等温线（其弯曲由于洋流造成）分布模式图”,“消化”寒暖流的概念需要从两个方面进行：首先在图中用箭头画出两支洋流的流向（即等温线的凸出方向）。其次弄懂①是寒流,②是暖流。 相似文献
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钟有长 《福建教育学院学报》2006,(9):91-92
党的十六大报告,尤其是十六届四中全会的决定明确提出了建设社会主义和谐社会的社会,2005年3月6日温家宝总理在十届人大三次会议上所作的政府工作报告中又把“着力建设和谐社会”列为当年政府要突出抓好的三大任务之一。和谐社会已成为中国的新主题,社会主义和谐社会是人地关系和谐的核心体现。一、什么是社会主义和谐社会(一)什么是和谐社会和谐社会有广义和狭义之分。广义的和谐社会主要是指人类社会同周围一切相关的事情保持着一种协调的状 相似文献
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思维力是人的智力核心,是衡量人们聪明智慧的主要标志。地理思维能力是人脑对文字与图表等地理信息进行分析、处理与加工的能力,"形""神"(发散与 相似文献
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钟有长 《福建教育学院学报》2002,(6)
这些年的地理高考(包括综合能力测试)试题,充分反映了地理学科综合性和区域性的学科特点,同时体现了关注社会、关注生活的学科特色。试题在地理学科内知识综合运用方面,表现尤为突出,注重考查学生灵活运用基础知识、基本原理、基本技能进行综合分析、归纳推理、读图填图、迁移发散等能力。点击这几年的典型高考试题,链接平常地理教学中的一些典型的地理学科内综合方法,意义重大。 相似文献
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一、教学目标的创新 1.知识目标:结合厦门的实际情况,通过教学使学生了解商业中心的概念、形成、构成、作用及组织形式;了解商业网点的概念、形成、密度、效益、组织形式. 相似文献
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读图与析图能力的高低是衡量学生地理素质高低的一个重要方面,也是"3+综合"高考测试中对学生素质的最基本要求. 相似文献
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钟有长 《福建教育学院学报》2003,(2):13-14
本人有幸参加了2002年八、九月份福建省中学地理骨干教师第一阶段的培训。六十五天,我们过得十分充实而有序,既有得又有悟,收获颇多,感想颇多。 一、更新了教育观念,树立了教育新理念 相似文献
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我国地势西高东低,大致呈三级阶梯,地形多种多样,五种常态地形齐全,将主要的地形区进行适当的比较,既能突出各自特征,又在一定程序上进行了学科内的综合。 相似文献
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《高中地理》(必修)5．8“工业地域的形成”内容包括工业联系、工业集聚与分散、工业地域三个部分。三部分内容紧密联系、逐步递进：工业联系导致工业集聚．工业集聚形成工业地域。本节相似的内容较多，用列表比较分析法进行教学，不但能帮助学生较好地理解课文内容掌握相关知识，还能锻炼学生的分析对比能力。 相似文献