提高化学课堂教学的积极性和主动性   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟维新 《中国科教创新导刊》2008,(15):40-40

课堂教学是教学活动的主要形式。知识的传授、技能的训练、能力的培养主要在课堂进行。化学教学质量要提高,必须改革课堂教法。根据化学的规律和特点,我认为在化学课堂教学中,教师要掌握“引导自学法”在中学化学中的应用,提高学习质量。  相似文献   

积极自信的课堂教学氛围的营造策略     

钟维新 《宁波教育学院学报》2008,10(3):113-115

在化学教学中,由于教师过多的批评,灌输式的教学方式,不健康的心理场效应,以及学生自信心不足、被动的学习习惯而导致课堂氛围消极、沉闷。教师应从新课的引入、积极鼓励、提供舞台、加强暗示、满足好奇心等方面采取相应的策略,建立以学生为主体的积极、自信的课堂教学氛围。  相似文献   

在物理课堂教学中重视培养学生的科学能力     

钟维新 《中国科教创新导刊》2008,(12):214-214

所谓科学素质,是指一个人从小养成、不断发展、最基本但又是终身起作用的科学素养和心理品质,如对科学的兴趣、敢于探索和创新的勇气、初步的观察和动手能力、正确的思维方式以及实事求是的科学态度和良好的科学品质。初中物理教学应充分把握新教材的特点,根据学生的实际,培养学生的科学素质。下面谈谈自己的探索和体会。  相似文献