绩效改善研究:以问题为导向的科学方法论视角简     

欧阳明钟雨静  程军年 《中国教育技术装备》2014,(2):20-22

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建构主义学习理论下教育游戏设计模型的构建     

孙俊文  李汉斌  程军年  钟雨静 《中国教育信息化》2014,(10):30-33

本文分析了教育游戏设计的本质,并结合游戏的需要层次理论、沉浸理论,遵循教育游戏的通用标准,从教育性、娱乐性、科学性、启发性、竞争性和挑战性六个方面,整合教学内容,构建了教育游戏设计与开发模型框架.该框架清晰地描述了教育游戏开发需要的理论基础、教学系统设计及教育游戏系统中必需的子系统,旨在为今后的游戏设计与开发提供清晰的框架图,供教育游戏设计与开发者参考.  相似文献