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情趣,是浇灌教学田园的源头活水.这"活水",不仅滋养教学,也润泽师生心灵.子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.唯有情趣作伴,才能与孩子一起构筑心灵相约的课堂. 相似文献
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"音乐是人生最大的快乐"。美妙的音乐,带给孩子的是一种韵律之美,愉悦之情,轻松之感。英语教学中,如何发挥英语歌曲的功能,让学生学得更快乐、更轻松、更有效果呢?笔者结合自己的研究和教学实践谈几点粗浅的认识和体会。一、借助于英语歌曲——增加英语教学的吸引力旋律优美、欢快活泼的歌曲深受儿童喜爱。从儿童心理特征来讲,学生在唱歌时,随着旋律的起伏变化,在感到松弛、愉快、满足的同时,情绪会非常兴奋。心理学研究表明,人的大脑左半球善于处理言词、数理、逻辑类信息,右半球是识别和记忆文字、音乐旋 相似文献
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《国家数学课程标准》指出：“数学的内容应当是源干学生生活的，适应未来社会生活需要和学生发展需要的内容。课程内容应当成为学生从事观察、实验、猜测、推理与交流的生动的素材。”由于数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用广泛性，加上小学生缺乏日常生活和社会实践经验，他们往往感到数学抽象，学起来很枯燥，给学习数学带来一定困难。在教学实践中我紧密联系学生的 相似文献
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