一两步计算应用题解题思路剖析     

马治中  钱乃强 《江苏教育》1987,(24)

解应用题的过程是智力、非智力因素综合运用的过程。解题离不开分析、综合、比较、抽象概括和具体化这一系列的思维过程。怎样在理解题意的基础上开展思维活动,用什么方式思考,怎样逐步使思维过程简缩化,这些就是思路问题。它具有方法论的特点,是学生对审题中获得的材料加工、转换水平的体现。本文仅就简单应用题和两步应用题学习阶段学生解题思路的特征与训练试作探讨。  相似文献