高等数学教学实践探索     

钱克仕 《池州师专学报》2011,(6):114-115

高等数学是高校理工、经管等各类学生必修的一门公共基础课程,不仅可为学生学习专业知识提供数学基础,而且可以培养学生数学思维能力。教学实践表明,做好高数入门教育,能帮助学生树立信心;将数学史融入课堂,能提高学生的学习兴趣和积极性;将数学理论与生活实际联系,便于学生感悟身边的数学;发挥课堂幽默,可促进学生对抽象数学的理解;突出数学语言和数学思维的教学,能提高学生的数学人文素养。  相似文献   

支配数为2的图的最小特征值     

李小新  钱克仕 《池州学院学报》2011,(3):4-6

主要考虑简单图,其特征值定义为它的邻接矩阵的特征值.在所有给定阶数且支配数为2的连通图中,完全刻画了最小特征值达到极小的图.  相似文献   

含割边的图的零维数     

钱克仕  李小新 《池州师专学报》2010,(3):5-6

图的零维数定义为图的零特征值的重数.本文讨论含割边的图的零维数,给出了该类图的零维数集,并刻画了零维数达到极大时的图结构.  相似文献   

支配数为2的图的最小特征值     

李小新  钱克仕 《池州师专学报》2011,(3):4-6

主要考虑简单图,其特征值定义为它的邻接矩阵的特征值.在所有给定阶数且支配数为2的连通图中,完全刻画了最小特征值达到极小的图.  相似文献   

含割边的图的零维数     

钱克仕  李小新 《池州学院学报》2010,24(3):5-6

图的零维数定义为图的零特征值的重数.本文讨论含割边的图的零维数,给出了该类图的零维数集,并刻画了零维数达到极大时的图结构.  相似文献