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近年来,英语专业文学课面临边缘化困境。本文结合教学实践,提出英国文学教学的新思路,主张经典阅读和现代多媒体教学手段相辅相成、在文学史学习的基础上引入方法论教学、采用双主教学模式,进而提高学生的语言技能、培养人文素质、发展智性水平。 相似文献
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钱冰 《希望月报(上半月)》2007,(4):127
《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的能力要求包括两点:一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧;二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 相似文献
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阅读是英语听说读写的四项基本技能之一,我国英语教学历来重视学生阅读能力的训练,尤其进入高中阶段,阅读教学被摆到了更加突出的地位,虽然师生花费了大量的时间精力,但收效甚微。如何摆脱阅读教学困境呢?文章认为,应改变阅读教学单纯的传播语言点,分析句法结构的教学模式,从文化语境入手,增强学生的文化意识和文化敏感性,从而提高他们的英语感受能力、认知思辨能力。 相似文献
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近年来,英国文学教学受到轻视已是不争事实。面对文学教学的边缘化困境,我们一方面仍需明晰文学的"无用之大用",但更应从自身找原因,反思教学存在的问题。在教学实践中,有一种教学策略值得深入探讨,即把经典阅读和多媒体教学手段有机结合,在文学史基础上引入文学理论教学,采用双主教学模式,提高学生的自主学习能力,进而从整体上促进其人文素质的提高。 相似文献
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1884年底,弗里德里希－恩格斯（Friedrich v．Engels）撰写了《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》一文,并计划以此作为他1850年的著作《德国农民战争》的修订版引言。但由于种种原因,恩格斯最终未能实现《德国农民战争》修订版的出版,引言也草创未就。虽然恩格斯没能完成《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》的最后定稿,但这丝毫不影响其成为一篇经典的传世之作。因为该文对核心观点的分析和论述是精辟、完整而有力的。 相似文献
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近年来，英语专业文学课面临边缘化困境。本文结合教学实践，提出英国文学教学的新思路，主张经典阅读和现代多媒体教学手段相辅相成、在文学史学习的基础上引入方法论教学、采用双主教学模式，进而提高学生的语言技能、培养人文素质、发展智性水平。 相似文献
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钱冰 《绵阳师范学院学报》2012,31(6):77-79
传统文学研究认为,莎士比亚是英国文坛不可逾越的丰碑,其作品具有普适性和纯艺术性。事实上,莎士比亚的神圣化与英国民族意识的形成、帝国意识的兴起与后帝国时代民族身份的失落等密不可分,其间蕴含着复杂的文化权利关系和深刻的意识形态意蕴。 相似文献
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“更少的统治，更多的治理”(Less Government，More Governance)是当前一些国家行政改革的目标。非政府公共组织(Non—Governmental Public Organization，NGPO)作为国家之外公共管理的新的角色广泛参与人类社会各领域的活动，尤其在治理中发挥着越来越大的作用，非政府公共组织在治理中的作用表现在政治、社会、公共管理等各个层面。 相似文献
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公路事业的建设促进了社会各行各业的进步,随着社会主义市场经济的发展,人们越来越重视物质文明和精神文明的双重建设。本文从公路职工思想政治教育的重要意义、加强党政教育、安全意识教育、团队协作意识教育、职工素质教育等方面对公路职工的思想政治教育工作进行探讨。 相似文献