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创设一种新颖、生动、开放的历史真实“情境”的课堂,既符合学生的求知欲和心理认知特点,又符合历史学科和历史知识的特点。它能激发学生的学史兴趣,培养学生的健康情操,发展学生的创新精神、创造能力,使中学历史教学在困境中走出了一条新路。 相似文献
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钱奕强 《中国校外教育(理论)》2011,(6):108-108
培养初中学生自主学习和合作学习的能力是教育部门关于现代教育的核心思想之一,同时也是培养具备实践能力、创新能力等实用性人才的有效方法。初中历史学科的小组合作学习是培养学生们主动参与和进行探究性学习的新型有效的学习方式,能够促进学生全面的发展。 相似文献
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