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课堂教学过程是师生间互动交流的过程,而互动交流最常用、最主要的方式是师生对话,教师可以问学生,学生可以互问,学生还可以问老师。在这一过程中,教师作为组织者和指导者,提问是常用的教学手段。教师的课堂提问是向学生传递信息的主要途径,提问的质量对学生思维的发展影响很大。然而在听课中发现,课 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是当前教育改革的一个重点。教育部义务教育《数学课程标准》（实验稿）中提出：“实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。现在，课程标准颁布实施已一年多了，但对数学实践活动研究的人并不多，实践活动因袭数学课的痕迹相当重，开展也很不正常，这些问题不能不引起我们的重视，笔者现将自己的一些想法提出来，与大家共同探讨。思考之一：实践内容的选择实践的字面含义是人改造自… 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是当前教育改革的一个重点。《数学课程标准》(实验稿)中提出“实践与综合应用”,将帮助学生综合运用已有的知识和经验,经过自主探索和合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,以发展他们解决问题的能力。《课程标准》颁布实施已一年多,但对数学实践活动研究得不多,实践活动内容的选择学科味很浓,因袭数学课的痕迹相当重,这些问题不能不引起重视。 相似文献