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钱定焕 《中学语文园地(初中版)》2003,(10)
语文教学大纲规定,中学语文教学必须培养学生“具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力”。目前,学生语文学习中存在的最薄弱的环节是阅读与写作。阅读时看不懂文章,速度慢,信息捕捉率低;写作上内容陈旧,知识面窄,想像贫乏,语言索然无味,表达能力差。这些都说明中学生阅读与写作能力偏低。写作是一项综合性很强的脑力劳动,写好一篇文章需要调动作者的知识积累、 相似文献
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钱定焕 《中学语文(读写新空间)》2005,(9)
一、教学目的这篇《谏太宗十思疏》作于贞观十一年。当时所谓“贞观之治”正处在颠峰期,天下大治,而魏征却提出要居安思危,实在是具有战略眼光。读后,我们不仅被他敢于直谏的勇气所感动,更为文中那遒劲的笔力、雄劲的气势所叹服。本案例想探讨的问题是:1.如何在学生自读与讨论中理解文言文的字、词、句?2.如何通过揣摩语言,引导学生有气势地诵读,让骈体文的语言优势在诵读中凸现,从而把握“居安思危,戒奢以俭”的政治思想,并领会其现实意义?二、教学安排这个单元的四篇课文,都出自名家之手,代表了唐代散文不同时期的文体特点、作者风格和创… 相似文献
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钱定焕 《作文成功之路(高中版)》2006,(1)
采天地之气,汲日月之精,铸就了草木的秉性。草木的自然素质与人的精神品质有许多类似之处,人们常常用它们来寄寓情感,陶冶情操。翻开厚积的历史,一草一木、一树一花,都凝聚着先人的缕缕情怀。梅令人洁。在千山鸟飞绝的日子里,你的心灵渴望大雪的覆盖,在洁白的季节里,你用独特的方式打开冬天;你的暗香浮动,幽幽地飘在千年的古诗里:“前村深雪里,昨夜一枝开”,我观察到你的独领风骚“;零落成泥碾作尘,只有香如故”,我体会到你的坚贞不渝“;梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,我感悟了宋人的哲理“;梅妻鹤子”,我解读了古人的情怀。钟情于梅者,… 相似文献
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钱定焕 《中学语文(读写新空间)》2005,(5):24-26
一、教学目的，这篇《谏太宗十思疏》作于贞观十一年．当时所谓“贞观之治”正处在颠峰期，天下大治，而魏征却提出要居安恩危，实在是具有战略眼光。读后，我们不仅被他敢于直谏的勇气所感动，更为文中那道劲的笔力、雄劲的气势所叹服。本案例想探讨的问题是。 相似文献
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语感，是以语言习得为基础，经过长期的语言学习而形成的一种对语言的全方位的敏锐的感觉，是对语言字从语表到语里，从形式到内容的一种“正确丰富的了解力”。语学习的最终目的是为了提高语学习准确理解和运用语言字的能力，而语感可以说是人的语言理解能力和运用能力的基础和前提，因为只有在言语实践中获得了语感和经验，才 相似文献
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钱定焕 《中学语文园地(初中版)》2004,(20)
不少同学在写作中深感沮丧的是没有离奇的故事,没有巧妙的构思,没有飞扬的文采,认为自己的作文平庸,不耐看。自卑之下,对写作缺乏自信。其实,这是一种错误的思想。情节离奇固然夺人,辞藻优美固然可嘉;但事情平实、语言朴素,也同样可以成为感动人的佳作。动人的关键是要把握住一个“真”字:即事情真实,合乎生活;感情真挚,合乎人情;道理真切,合乎常理。这个“真”字如何体现呢?我想可从以下三方面入手:事真动人。生活中有很多真人真事,看起来是那么平淡,那么不起眼,但它又是那么真切,那么动人。这些平凡的真实事情一旦形成文字,就会使读者感受… 相似文献
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