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在班主任日常工作中,最基本的一项建设就是创建班集体。多年来,我一直担任班主任工作,虽然取得了一些成绩,但是,有两个弱点一直没有得到克服。一是苦干多,巧干少;二是凭经验多,讲科学少。因而,花的时间和精力很多,效率不高。近年来,我在班集体建设中,认真进行探索和实践,取得了一定进展,在班主任工作科学化的道路上迈出了第一步。 相似文献
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垂枝柏(Sabina recurua),又名曲枝园柏、弯枝桧、香柏,为柏科园柏属树种,乔木、小乔木,或呈灌木状,因其枝梢及小枝弯曲下垂而得名。 垂枝柏分布于我国西藏东南部喜马拉雅山北坡西段至东段(错那),以及云南西北部的贡山、中甸、丽江、大理等地,海拔2500—3700米山地。在国外沿喜马拉雅山南坡,呈狭长的带状分布于阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹等国,缅甸北部也有分布。多散生在乔松林、冷杉林及其它针阔混交林内。形成纯林的就目前所知仅见于云南省滇西的志奔山及毗邻的云龙县漕涧公社,其中尤以志奔山分布集中,类型较多,面积较大。 相似文献
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无论您是经验丰富的老教师,还是初上教坛的新手,当您接任一个新班班主任的时候,总少不了要了解和熟悉班级情况。班级情况包括哪些方面?怎样摸清这些情况?这恐怕还不是每一位老师都很清楚的。在这方面,全国优秀班主任、无锡市梨庄中学钱德仁老师为我们提供了比较成功的经验。请您读一读他的文章,希望它能对您有所帮助。 相似文献
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在建设班集体的过程中,班主任与自己的教育对象应该处在一种适度调节的动态关系之中。如何才能调节好这种关系?很大的程度上,取决于班主任对自身情绪的调控,对教育手段的恰当的选择。学生在日常的生活、学习、活动中,总有少数人的行为习惯较差:老师讲课、布置作业不认真听,班干部布置工作时思想开小差,或干脆不听,执行起来就大打折扣,而检查时这些学生却会说:“我 相似文献
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让学生成为班集体建设的主人在创建班集体的过程中,我十分注意使每一个目标都得到全体同学的认同,师生拧成一股绳,共同为实现目标而奋斗,让学生成为班集体建设的小主人。1.建设一支能独立工作的小干部队伍要使每一个目标得到学生的认同和参与,成为班集体建设的小主人,首先要建设一支能独立工作的学生干部队伍,然后通过这支队伍把工作做到每一个学生。要做到这一点,必须 相似文献
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