让脑瘫智障儿童学会合作与分享     

钱懿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(24)

一.良好的环境是脑瘫智障儿童合作与分享品质形成的有效资源环境是人赖以生存和发展的物质、社会与心理条件的综合,是儿童发展的资源。创设良好的环境为脑瘫智障儿童合作、分享品质的形成奠定了基础。其中包括物质环境和心理环境的创设。1.物质环境的创设  相似文献   

生活，是有茶相伴的日子     

蔡淑莹  钱懿刘娟 路东 《大观周刊》2006,(31):54-55

韩睿是美国人，杰克是英国人，他们是我认识不久的朋友，虽有不同的文化背景，但我们都因为普洱茶有了更多的默契。他们可以说是云南通了，一口流利的普通话再加上品普洱茶时咂嘴的神情，我在旁感动得一塌糊涂。店主季先生是他们的好朋友，因为韩睿和杰克的引见，估计，我们会成为很好的朋友。有茶相伴的日子，生活确很快慰。[编者按]  相似文献   

应用型高校工程实践与创新能力培养模式探索     

王荣德  王培良  王智群  钱懿 《中国高校科技》2019,(10):59-62

新工科建设为应用型高校工科人才培养提供了新机遇,应用型高校自身特色发展对工科人才培养提出了新要求。通过对200余家企业的调研,提出并实践了应用型高校"一纲三纵五横"工程实践与创新能力培养体系:"一"是以岗位胜任力为核心;"三"是工程基本技能培养、工程项目技能培养、工程岗位技能培养三个阶段递进发展;"五"是理论教学、实验教学、综合实训、科技活动、能力考核五个环节。  相似文献   

让脑瘫智障儿童学会合作与分享     

钱懿 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)

一.良好的环境是脑瘫智障儿童合作与分享品质形成的有效资源 环境是人赖以生存和发展的物质、社会与心理条件的综合,是儿童发展的资源.创设良好的环境为脑瘫智障儿童合作、分享品质的形成奠定了基础.其中包括物质环境和心理环境的创设.  相似文献   

探析高中英语教学中的有效语法教学     

钱懿一 《语数外学习(高中版)》2014,(7):54-55

一、语法在目前高中教学中的必要性语法知识是英语口语准确、流利的桥梁。要用英语表达个人的意图,学生首先得掌握一定量的词汇和句型,而语法和这些方面都是不可分割的。当然,社会上,很多人不懂语法也能讲英语,也能进行沟通。那是因为他们一直都处在说英语的环境中,一直都在用英语的思维来思考问题。这种情况下,对语法的不了解也不会影响人际交流,但当英语成为一门外语时。  相似文献