钱穆在荡小     

钱音  ;孟晓东 《江苏教育》2014,(8):16-17

江苏，人文荟萃之地，素是教育发达省份。独树一帜的苏派教育像一条长长的河流，蜿蜒绵长，从容流淌，一路接纳着支流的汇聚，向着远方奔腾而去。而民国时期江苏的学术与教育成就尤为突出，堪称中国第一文教圣地。据梁启超先生“近代学风之地理的分布”统计，清华大学从1927年至1948年毕业的2264名本科生中，来自江苏的竟高达425人。在这群天之骄子的背后究竟站着怎样的一批文化教育精英钥他们实施着怎样的教育，从而支撑起那个时期江苏教育别样的天空？  相似文献   

钱穆在荡小     

钱音  孟晓东 《江苏教育》2014,(31)

<正>江苏,人文荟萃之地,素是教育发达省份。独树一帜的苏派教育像一条长长的河流,蜿蜒绵长,从容流淌,一路接纳着支流的汇聚,向着远方奔腾而去。而民国时期江苏的学术与教育成就尤为突出,堪称中国第一文教圣地。据梁启超先生"近代学风之地理的分布"统计,清华大学从1927年至1948年毕业的2264名本科生中,来自江苏的竟高达425人。在这群天之骄子的背后究竟站  相似文献   

写人还可以这样……     

李娟  钱音 《小学教学设计》2014,(6):19-19

写人习作训练最重要的,就是要写出人物的个性,让所写的那个人活生生地展现在大家面前。这个人之所以是这个人,自然有他（她）独有的语言方式、动作印记等,倘若能把握这些,人物就自然鲜明起来。  相似文献   

“养正”:校本化教师文化场的构建     

钱音 《江苏教育》2012,(5):22-24

"养正"是我们无锡市荡口实验小学的校训,也是我校特有的文化场。她是在百年办学过程中逐渐凝聚而成的学校发展的指导思想,并由此沿袭而成特有的精神氛围,影响一代又一代的教师、学子。养,即涵养;正,是一种价值取向,一种精神追求,她指向的是优秀的道德素养,深厚的文化底蕴,开拓创新的精神。养正,作为传承百年的优秀文化传统,如今依然作为学校的精神支柱而存在。她理应成为全校师生精神追求的至高风尚,应得以弘扬,并成为一种追求,一种激励,一种规范。  相似文献   

《“童年”主题阅读》教学激活思维的实现路径     

钱音 《中学语文(读写新空间)》2023,(11):13-14

2017版新课标把“思维发展与提升”纳入到语文学科核心素养中，明确指出语文教育发展与提升学生思维的重要性。笔者以自己的主题阅读教学实践为例，从教学前的准备、教学设计的要求和教学过程中的注意事项三个方面总结出了具体的方法和路径，依托阅读激活学生思维，为发展和提升学生思维奠定基础。  相似文献