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1.
2003年12月29日的一场大雪使高原古城西宁银装素裹，空气格外清新。下午5点30分左右，省档案馆同志正在清扫门前厚厚的积雪时，省委书记赵乐际来到他们面前，他向同志们问道：“你们是档案馆的吗?据说你们举办了档案展览，现在还接待参观者吗?”“欢迎，欢迎赵书记光临。”大家激动地说。 相似文献
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4.
贺祥厉倩 《中学数学研究(江西师大)》2014,(1):27-29
正文[1]对2013年江西理科第20题(见例1)进行了探究与拓广,本文进一步推广.2013年江西理科第20题的核心是一道关于斜率关系的研究性问题,其主要特点是:设F是椭圆C的长轴上任意一点(不是椭圆的端点或中心),PF⊥x轴,记PF与椭圆C的一个交点为P,F关于椭圆C的极线为l,过F任 相似文献
5.
探究TBL团队合作基础上的学习和互评体系的构建,深入研究两者结合对学习效率的提升.TBL模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,互评体系的个人任务感隐含驱动则更加强TBL的作用.结合微课设计中微视频设计的核心和难点,研究在科学性的前提下充分发挥学生的主观能动去学习,提出了基于TBL模拟模式和互评体系的微视频计算机公共课的课题研究. 相似文献
6.
7.
现如今,我国正处在发展阶段,各个领域都需要科技人才的不断补充,不断支持。教育才是强国兴邦的基础,教育才是发展壮大的关键,因此提高我国教育水平,调高我国教学质量才是我国快速走向繁荣富强的最佳捷径。而无论是在发达国家还是发展中国家,甚至是不发达的国家,都必须注重政治的教育,唯有从教育上提高国民的思想政治觉悟,提升思想政治意识才能切实有效地提升国家的凝聚力。在此,本文就如何提高我国高中教育中政治课堂质量的问题展开了探讨与研究,以期切实有效地为我国政治教学提供合理优质的指导方法。 相似文献
8.
所谓问题意识,是指学生在认知活动中意识到难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,从而产生怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。这种心理驱使个体积极思考,不断提出问题、分析问题,最终解决问题。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题所用到的知识、技能是前人总结和积累的,而提出一个新问题却需要批判性思维,需要有创造性与想像力。一个敢于提出问题的学生,通常是一个有主见的学生;一个善于提出问题的学生,通常是一个思维活跃的学生;一个乐于提出问题的学生,就已迈出了走向成功的第一步。提出问题可以… 相似文献
9.
锦文 《北京教育(高教版)》2004,(12)
当我刚刚走进荣景甡十几平方米的家里时,吸引我的不是家具、电器,而是那些挂在墙上、摆在桌上、放在地上的纸塑工艺品:航模、“青铜”古鼎、编钟、古剑、鸟兽、脸谱等等,件件惟妙惟肖、栩栩如生,整个客厅就像一个纸塑博物馆。据荣老师介绍,这些工艺品,都是他自己用各种废纸、空 相似文献
10.