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学生的几何思维水平可以按照学生的抽象概括的水平进行划分,而抽象概括的水平又反映在学生使用数学语言的抽象水平上。当前,国际上一些学者.如赫尔及A·A·斯托利亚尔把学生学习几何的思维水平分为五级: 第一级:形象思维阶段。只按形状区分几何图形,如菱形、矩形、平行四边形,但不知 相似文献
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本文是在实数集上探讨含绝对值符号的函数图象及其作图的方法。定义已知函数y=f(x)的定义域是实数集M,函数值域是实数集N。当x取M中任一个值时,集合N中就有唯一确定的值与它对应,这样便得到实数数组(x,y),这些实数数组的全体在坐标平面上所对应的点的集合叫做函数y=f(x)的图象。 相似文献
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