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校本教学研究是提高教师专业素质的一项重要活动。如何让教师在自我反思、交流合作中提高执教水平;在学习实践、专家引领中加速专业化发展,是我校在实际工作中始终思考与探索的一个重要问题。基于对校本教研的认识,我校在实际工作中注重从三方面入手,努力创建灵活多样、开放、务实的研究模式。一、建立充满活力的校本教研制度学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是学校教学研究的主要目的。为了使教研工作步入学校的常规管理,在工作中,我们本着“重心下移,整合资源,整体联动”的指导思想,实施人文化管理,赋予教研制… 相似文献
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校小教学研究是提高教师专业素质的一项重要活动。如何让教师在自我反思、交流合作中提高执教水平；在学习实践、专家引领中加速々业化发展，是我校在实际工作中始终思考与探索的一个重要问题。基于对校本教研的认识，我校在实际作中注重从三方面人手，努力创建灵活多样、开放、务实的研究模式。 相似文献
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基础教育课程改革已经启动,以什么样的心态去面对、去迎接、去吸收、去实施是至关重要的。我们清醒地认识到:面对新的课程改革,每位教师、每所学校都站在同一个起跑线上,但谁着手早,落实得快,谁就会超越。为此,我校在教学管理方面把教学思想管理放在了工作的首位。 相似文献
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