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闫宗民 《中学生阅读(高中版)》2008,(4)
新课程关注学生学习过程中的情感、态度和价值观,强调自主、合作、探究的学习方式,更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果.为了切实提高学生的语文素养,避免毫无目的的放羊式的授课方式,压缩老师的纯授课时间,多给学生与文本对话的时间,增强高中语文课堂教学的针对件和时效性,我们把语文课堂教学模型确定为以下五个环节. 相似文献
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