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在材料物理专业计算机操作实践课程的教学改革中,大胆调整课程设置,创新教学方式,不仅实现了既定的教学目标,而且提高了学生的综合素质,同时使教师的主导地位也得到了有效发挥。证明加强实践教学环节,并在此环节中注意激发学生的学习兴趣和创造力,对于培养理工科学生的实践能力和创新精神、提高教师的工作积极性和推动教学团队的建设都是一条有效的途径。 相似文献
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