排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 421 毫秒
1.
书籍设计中材料的触觉质感和视觉质感的完美结合是书籍审美的重点。随着书籍在形态上的进步创新,以及书籍审美意识的提高和新材料的不断涌现,在视触觉上深入探讨书籍之美将变得更为重要。 相似文献
2.
闫晓华 《新乡教育学院学报》2006,19(3):138-139
让学生学会自己学习、主动学习,首先应该让学生产生主动学习的兴趣,兴趣是人积极探究事物的认识倾向;其次教师在教学中应尽量消除学生心理上的紧张情绪和压抑感,创造一个轻松和谐的教学环境。 相似文献
3.
高等教育自学考试是国家级学历考试，为做好考点管理工作，必须强化政府意识，突出政府职能，充分发挥政府，特别是教育行政部门的职能作用，建立和完善考点管理机制。考点在考区领导小组的领导下，实施“一把手工程”，逐级落实责任制，实行分层管理。 相似文献
4.
闫晓华 《胜利油田师范专科学校学报》2008,(4):27-28
“神力公司董事长在英被拘”一案起因于“ABRO”商标之争。本案涉及到的主要法律问题有：一是对ABRO商标权纠纷问题的讨论,二是该拘捕是否合法。分析是否复制、模仿、翻译对方的商标,同时判断该商标是否为“驰名商标”是判断商标是否侵权的依据。该拘捕是有意规避中国引渡法中的强制性禁止规范,在中国籍航空器内逮捕中国公民侵犯了中国的领土主权,违反了国际法的基本原则,也侵犯了当事人的基本人权。 相似文献
5.
本研究课题把实践教学环节作为医学检验技术人才培养模式改革的重要切入点,注重教学过程的实践性和职业性,加强并完善了“双师型”素质教师队伍的建设机制;建立了完善的实践教学体系;改善了实践教学条件,加强了形态学教学资源库的建设;强调学生在校内学习与实际工作的一致性,建立了校内“仿真”实践基地;在加强实践教学的同时,以行业岗位标准来规范和考核学生的实践技能水平,培养学生现场解决问题的独立工作能力和职业职责、团队合作意识等基本职业素养;建立了学生进入临床实习前的岗前培训和准入控制;建立了稳定的校外实习实训基地,基本满足学生顶岗实习的需要;基本实现了“专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合”,达到了课堂教学与职业岗位无缝衔接,缩短了毕业后工作岗位的适应期。 相似文献
6.
试图借鉴当今先进的循环经济增长模式理论,为探讨内蒙古社会经济快速发展这个特殊时期,尤其是增强环保生产意识,减少环境污染,为自治区经济可持续发展奠定良好基础;论文强调循环经济能够更好地协调经济与社会、人与自然之间和谐发展;能提高资源利用与循环,缓解生态压力,实现经济增长方式的根本转变.以实现内蒙古节约型社会早日成为全社会共识,进而论证循环经济是我区经济可持续发展可操作强的优良模式. 相似文献
7.
多媒体教学是提高教育教学质量的重要手段,但在其各宗优点的背后,也存在着不可忽视的问题,本文从教育者及受教育者的双重角度,探析高校多媒体教学存在的问题,并从中寻找相应的对策,以期能提高高校多媒体教学的效果。 相似文献
8.
闫晓华 《内蒙古科技与经济》2009,(3)
文章阐述了经济全球化的概念和实质,分析了其对发展中国家存在着金融风险、非公平待遇、收益低、承受的损失多等影响.指出了发展中国家在经济全球化进程中应加快国内制度的改革和建设,使之更适应全球市场规则;发挥比较优势,扩大对外贸易;注重科技发展和人力资源培养战略;树立全球化发展战略,进一步促进地区经济-体化发展的策略. 相似文献
9.
本研究课题把实践教学环节作为医学检验技术人才培养模式改革的重要切入点,注重教学过程的实践性和职业性,加强并完善了“双师型”素质教师队伍的建设机制;建立了完善的实践教学体系;改善了实践教学条件,加强了形态学教学资源库的建设;强调学生在校内学习与实际工作的一致性,建立了校内“仿真”实践基地;在加强实践教学的同时,以行业岗位标准来规范和考核学生的实践技能水平,培养学生现场解决问题的独立工作能力和职业职责、团队合作意识等基本职业素养;建立了学生进入临床实习前的岗前培训和准入控制;建立了稳定的校外实习实训基地,基本满足学生顶岗实习的需要;基本实现了“专业与职业需求零距离对接,课程与职业能力零距离贴近,实训与职业岗位零距离融合”,达到了课堂教学与职业岗位无缝衔接,缩短了毕业后工作岗位的适应期. 相似文献
10.
闫晓华 《中国基础教育研究》2006,2(1):128-128
1．对自主学习能力的认识。自主学习，是指学生自己主宰自己的学习，是不听命或依赖他人的学习。主要包括三方面的内涵：自主学习意识、自主决策与选择能力、自主地完成学习任务后的自我评价和自我调控能力。其特征主要有以下几点：①学习动机是内在的或自我激发的，学习目标是自己制定的；②学习时间由自己进行计划和管理；③学习策略由自己选择并有效地加以运用；④学习过程是自我监控的；⑤对学习结果能进行自我评价并据此作出自我强化；⑥学生能够选择适宜的学习场所，充分利用有助于学习的各种措施；⑦当学习遇到困难时，学生能够主动寻求他人的帮助。 相似文献