情感在小学体育教学中的作用     

闫永学 《黑河教育》2014,(11):59-59

正情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,激发学生学习知识和锻炼身体的积极性,对提高体育教学质量,培养学生良好的性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义。  相似文献