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道德领导是无形的领导,贯穿于学校管理的全过程,对于提升现代学校治理能力和治理现代化具有积极的现实功效。校长道德领导对于践行立德树人理念、推进学校道德建设、开创学校美好未来具有积极的现实意义。校长只有具备良好的道德领导品质,才能引领学校走向卓越。通过确立正义的信念、培育敬畏之心、涵养饱满的人性、创设优质的道德环境,引领校长自觉强化道德领导的养成。只有真正实施道德领导,校长才能获得学校成员的信服,建构学校内部和谐的道德秩序,打造有机团结的学校教育共同体。 相似文献
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本文对日本“心的教育”和中国德育新课程改革从改革的背景、目的以及措施等方面进行比较,分析了中国中小学德育新课改中存在的问题,并指出日本“心的教育”中可供中国中小学德育借鉴的措施和需要注意的一些问题。 相似文献
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本文对日本“心的教育”和中国德育新课程改革从改革的背景、目的以及措施等方面进行比较，分析了中国中小学德育新课改中存在的问题，并指出日本“心的教育”中可供中国中小学德育借鉴的措施和需要注意的一些问题。 相似文献
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闫立华 《中国科教创新导刊》2012,(27):146-146
提高读写能力是小学高年段倍受关注的话题,文章作者依托教材,采取仿写、补写、缩写、改写、续写等形式,对学生进行了有针对性的训练,收到了显著的成效,为阅读教学提供了鲜活的范例. 相似文献
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